Cześć! Nazywam się Patryk Kleczkowski.

Gdy byłem uczniem, wiedziałem, co chcę robić w życiu. Miałem wtedy 15 lat. Postanowiłem zostać nauczycielem. Pracuję w szkole nieprzerwanie od 2013 roku. Wciąż doskonale pamiętam, jak to jest być po tamtej stronie. Dlatego moja filozofia pracy jest krótka: Twoi uczniowie stają się lepszymi uczniami, kiedy ty stajesz się lepszym nauczycielem. Tego się trzymam każdego dnia. Pobierz moje CV
  • Imię i nazwisko

  • Patryk Kleczkowski
  • EMAIL

  • kleczkowski-patryk@wp.pl
  • Telefon

  • 504 563 669



Metody Pracy

Nauczyciel z poczuciem misji.

KIEDY UCZEŃ STAJE SIĘ MÓWCĄ

Chris Burns i Debra Myhill przeprowadzili w Wielkiej Brytanii badania (2004), z których wynikło, że 84% czasu lekcji nauczyciele mówią albo zadają pytania. Wciąż na wielu lekcjach nauczyciele, chcąc przecież wypaść jak najlepiej, robią więcej od swoich uczniów. 1. Więcej mówią niż słuchają; 2. Więcej działają niż pozwalają działać; 3. Bardziej się angażują niż angażują innych. Profesor John Hattie uważa, że wygląda to tak, jakby uczniowie przychodzili do szkoły, żeby przyglądać się pracy swoich nauczycieli. Na każdej lekcji jest dużo okazji, żeby to zmienić i pozwolić uczniom mówić. To kwestia organizacji pracy. Jedną z moich ulubionych metod jest angażowanie młodzieży i zachęcanie ich do publicznego zabierania głosu, do zajmowania miejsca na środku sali i do uczenia innych. Robię to, gdy uczniowie omawiają lektury, analizują wybrane motywy literackie i wyrażają swoje zdanie na różne tematy. Nazywam to Public Speaking Method.

Taksonomia Blooma

Taksonomia Blooma to klasyfikacja celów nauczania w edukacji autorstwa Benjamina Blooma. Chodzi w niej o coś więcej niż zdobywanie wiedzy. Taksonomia pozwala uczniom na syntezę, analizę, krytyczne myślenie i na kreatywne zastosowanie wiedzy. Z taksonomii można korzystać, pracując nad lekcją, przygotowując ćwiczenia czy zadania dla uczniów. Po taksonomię sięgam, projektując pytania do kartkówek czy sprawdzianów i gdy omawiamy z młodzieżą wybrane lektury.

Metoda Callana

Choć jest to metoda wykorzystywana w nauce języków obcych, niektóre jej elementy można wykorzystać w nauce języka polskiego. Ogromną siłą tej metody jest rola powtarzania. Dlatego część zajęć zawsze przeznaczam na powtarzanie zdobytej wcześniej wiedzy i umiejętności.

5

LATA PRACY

1000

DNI W SZKOLE

2500

PRZEPROWADZONYCH LEKCJI

Blog

Nowości na blogu

PROJEKT PRZYWÓDZTWO MŁODZIEŻY

Jestem dumny z tego projektu, a najbardziej jestem dumny z młodzieży, która wzięła w nim udział. Youth Leadership to cykl ośmiu jednogodzinnych warsztatów, które umożliwiają młodym

Czytaj więcej

O edukacji literackiej

„Literatura przemawia do nas o tyle, o ile znajdujemy do niej jakieś własne klucze, o ile apeluje ona do czego osobistego w naszym doświadczeniu. W dydaktyce największą wartość pos

Czytaj więcej

Momenty w trakcie pracy

Patryk Kleczkowski

504 563 669

kleczkowski-patryk@wp.pl

Wrocław